← ЕГЭ по истории
Lesson
Урок 6.1. Источники по ВОВ (задание 17) и причинно-следственные связи (задание 18)
Ученик решает задание 17 на источники по Великой Отечественной войне и оформляет задание 18 с причинными предпосылками по заданным категориям.
Алгоритм работы с источником и причинно-следственными связями
Задания 17 и 18: что требуется и как не потерять баллы
Задание 17 в КИМ-2026 посвящено Великой Отечественной войне. Обычно даются два фрагмента источников об одном событии: нужно распознать событие или пропущенный год, привлечь контекстные знания (например, назвать командующего, операцию, фронт) и извлечь из текста конкретную информацию по заданному критерию. Алгоритм: 1) прочитайте оба фрагмента целиком; 2) найдите зацепки — названия городов, фамилии, военные термины, направление боевых действий; 3) соотнесите их с ключевыми сражениями ВОВ; 4) отвечайте кратко и по пунктам, без лишнего цитирования.
Задание 18 проверяет причинно-следственные связи. В демоверсионном формате нужно не просто написать «были причины», а дать причины или предпосылки по указанным категориям: внешнеполитическая, экономическая, социальная, политическая, позиция церкви и т.п. Каждый пункт должен содержать конкретный исторический смысл, а не общую фразу. Если спрашивают три пункта а), б), в), соблюдайте порядок: эксперт проверяет именно соответствие ответа заданной категории.
Две главные ошибки, которые «съедают» баллы: первая — «связь без факта»: «Это произошло, потому что была сложная обстановка» — слишком расплывчато, нет конкретики. Вторая — ответ не в ту категорию: например, вместо экономической предпосылки ученик пишет внешнеполитическую угрозу. Рабочий шаблон: «[категория] — [конкретная причина/предпосылка] + [короткое пояснение, как она привела к событию или процессу]».
Lesson notes
Задания 17 и 18: что требуется и как не потерять баллы
Задание 17 в КИМ-2026 посвящено Великой Отечественной войне. Обычно даются два фрагмента источников об одном событии: нужно распознать событие или пропущенный год, привлечь контекстные знания (например, назвать командующего, операцию, фронт) и извлечь из текста конкретную информацию по заданному критерию. Алгоритм: 1) прочитайте оба фрагмента целиком; 2) найдите зацепки — названия городов, фамилии, военные термины, направление боевых действий; 3) соотнесите их с ключевыми сражениями ВОВ; 4) отвечайте кратко и по пунктам, без лишнего цитирования.
Задание 18 проверяет причинно-следственные связи. В демоверсионном формате нужно не просто написать «были причины», а дать причины или предпосылки по указанным категориям: внешнеполитическая, экономическая, социальная, политическая, позиция церкви и т.п. Каждый пункт должен содержать конкретный исторический смысл, а не общую фразу. Если спрашивают три пункта а), б), в), соблюдайте порядок: эксперт проверяет именно соответствие ответа заданной категории.
Две главные ошибки, которые «съедают» баллы: первая — «связь без факта»: «Это произошло, потому что была сложная обстановка» — слишком расплывчато, нет конкретики. Вторая — ответ не в ту категорию: например, вместо экономической предпосылки ученик пишет внешнеполитическую угрозу. Рабочий шаблон: «[категория] — [конкретная причина/предпосылка] + [короткое пояснение, как она привела к событию или процессу]».