أستطيع أن أراجع الوحدة: أحكي عن يومي وعن يوم أمس، وأختار hebben أو zijn، وأقول للطبيب ما يؤلمني، وأصف الطقس، وأربط الكلام بالكلمتين want و daarna.
ما نراجعه
ما نراجعه
• يومي. البادئة تذهب إلى آخر الجملة (Ik sta om zeven uur op)، وبعد الفعل الناقص يأتي الفعل كلمة واحدة (Ik moet opstaan)، و niet تقع قبل البادئة.
• ما حدث. صيغة perfectum: hebben أو zijn في المرتبة الثانية، واسم المفعول في الآخر. نستعمل zijn للحركة إلى مكان، ومع blijven و zijn، ولتغيّر الحال؛ وبقية الأفعال مع hebben.
• اسم المفعول من الفعل المنتظم: ge- + الجذع + [[-t]] (إذا انتهى الجذع بحرف من t, k, f, s, ch, p — 't kofschip) أو [[-d]]؛ مع be- و ver- بلا ge-؛ وفي الأفعال ذات البادئة المنفصلة تدخل ge- في الوسط. أسماء المفعول غير المنتظمة خمس مجموعات من جدول الدرس 3: الصائت لا يتغير (gegeten)، ij → e (geschreven)، i → o (gedronken)، e → o (gesproken)، صيغ خاصة (gekocht).
• عند الطبيب: Mijn … doet pijn, Ik heb … pijn, Ik heb koorts, sinds + الوقت.
• الطقس: het + فعل (Het regent)، Het is … graden.
• الحكاية: بعد want يبقى الترتيب عاديا؛ بعد eerst و daarna يأتي الفعل قبل الفاعل.
• ما أستطيعه الآن: أن أحكي يومي وعطلة نهاية الأسبوع الماضية، وأن أشرح للطبيب ما يؤلمني، وأن أتحدث عن الطقس.
أدوات الاستفهام في A1
كل أدوات الاستفهام التي تعلمتها في الوحدات 1–5.
| أداة الاستفهام | بالعربية | أين درستها |
|---|---|---|
| wie | مَن | الوحدة 1، الدرس 6 |
| wat | ماذا | الوحدة 1، الدرس 6 |
| waar | أين | الوحدة 1، الدرس 6 |
| waar … vandaan | من أين | الوحدة 1، الدرس 6 |
| hoe | كيف | الوحدة 1، الدرس 6 |
| wanneer | متى | الوحدة 1، الدرس 6 |
| hoeveel | كم | الوحدة 1، الدرس 6 |
| waarom | لماذا | الوحدة 1، الدرس 6 |
| hoe oud | كم العمر | الوحدة 2، الدرس 5 |
| hoe laat | في أي ساعة | الوحدة 2، الدرس 6 |
| welk / welke | أي | الوحدة 4، الدرس 6 |
| wat voor (een) | أي نوع من | الوحدة 4، الدرس 6 |
| waar … naartoe | إلى أين | الوحدة 5، الدرس 6 |
Perfectum مع hebben
تأتي صيغة hebben ثانية، ويذهب اسم المفعول إلى آخر الجملة. في الكلام السريع تندمج الكلمات: heb je تُسمع كلمة واحدة، و is het تُسمع is 't؛ تعرّف على ذلك بالسمع.
| الفاعل | hebben | المثال |
|---|---|---|
| ik | heb | Ik heb gewacht |
| jij / je | hebt | Jij hebt gefietst |
| u | hebt / heeft | U hebt gebeld |
| hij / zij (هي) / het | heeft | Zij heeft gespeeld |
| wij / we | hebben | Wij hebben gewandeld |
| jullie | hebben | Jullie hebben gekookt |
| zij (هم) | hebben | Zij hebben gedanst |
| niemand (للتعرف فقط) | heeft | Nog niemand heeft gebeld |
Perfectum مع zijn
مع zijn: الحركة إلى مكان، وتغيّر الحال، والفعل blijven، والفعل zijn نفسه. وسائر الأفعال مع hebben.
| الفاعل | zijn | اسم المفعول | متى |
|---|---|---|---|
| ik | ben | gegaan | الحركة: gaan |
| jij / je | bent | gekomen | الحركة: komen |
| u | bent | gebleven | البقاء: blijven |
| hij / zij (هي) / het | is | geweest | الفعل zijn نفسه |
| wij / we | zijn | begonnen | البداية: beginnen |
| jullie | zijn | geworden | تغيّر الحال: worden |
| zij (هم) | zijn | opgestaan | تغيّر الوضع: opstaan (ge- في وسط الكلمة) |
قاعدة 't kofschip: -t أو -d
انظر إلى آخر حرف من الجذع في المصدر. الأسطر الخضراء: اسم المفعول بالنهاية -t، والصفراء: بالنهاية -d.
| المصدر | الجذع | الحرف الأخير | اسم المفعول |
|---|---|---|---|
| koken | kook- | k | gekookt |
| fietsen | fiets- | s | gefietst |
| wonen | woon- | n | gewoond |
| spelen | speel- | l | gespeeld |
| reizen | reiz- | z | gereisd |
| wachten | wacht- | t | gewachtالجذع ينتهي أصلا بالحرف t — لا يلزم حرف ثان |
| bellen | bel- | l | gebeld |
ملاحظات الدرس
ما نراجعه
• يومي. البادئة تذهب إلى آخر الجملة (Ik sta om zeven uur op)، وبعد الفعل الناقص يأتي الفعل كلمة واحدة (Ik moet opstaan)، و niet تقع قبل البادئة.
• ما حدث. صيغة perfectum: hebben أو zijn في المرتبة الثانية، واسم المفعول في الآخر. نستعمل zijn للحركة إلى مكان، ومع blijven و zijn، ولتغيّر الحال؛ وبقية الأفعال مع hebben.
• اسم المفعول من الفعل المنتظم: ge- + الجذع + -t (إذا انتهى الجذع بحرف من t, k, f, s, ch, p — 't kofschip) أو -d؛ مع be- و ver- بلا ge-؛ وفي الأفعال ذات البادئة المنفصلة تدخل ge- في الوسط. أسماء المفعول غير المنتظمة خمس مجموعات من جدول الدرس 3: الصائت لا يتغير (gegeten)، ij → e (geschreven)، i → o (gedronken)، e → o (gesproken)، صيغ خاصة (gekocht).
• عند الطبيب: Mijn … doet pijn, Ik heb … pijn, Ik heb koorts, sinds + الوقت.
• الطقس: het + فعل (Het regent)، Het is … graden.
• الحكاية: بعد want يبقى الترتيب عاديا؛ بعد eerst و daarna يأتي الفعل قبل الفاعل.
• ما أستطيعه الآن: أن أحكي يومي وعطلة نهاية الأسبوع الماضية، وأن أشرح للطبيب ما يؤلمني، وأن أتحدث عن الطقس.