← ЕГЭ по биологии
Lesson
Урок 6.3. Часть 2: генетическая задача (задание 28) и смешанная итоговая практика
Ученик решает генетическую задачу 28 по шагам с обоснованием и закрепляет формат на смешанной практике.
Алгоритм решения задания 28
Алгоритм решения задания 28
Задание 28 — генетическая задача на применение знаний в новой ситуации. Алгоритм решения: 1) Внимательно прочитать условие и определить тип наследования: моногибридное (один признак, расщепление 3:1 или 1:1), дигибридное (два признака, расщепление 9:3:3:1 при независимом наследовании), сцепленное с полом (ген в X-хромосоме — у самок XX, у самцов XY), голандрическое наследование (ген в Y-хромосоме), сцепленное наследование (гены в одной хромосоме), взаимодействие генов.
2) Ввести обозначения генотипов. Заглавная буква — доминантный аллель, строчная — рецессивный. Для сцеплённого с полом: X^A — доминантный аллель в X-хромосоме, X^a — рецессивный. 3) Записать генотипы родителей (Р), выписать гаметы (G) — каждая гамета содержит по одному аллелю каждого гена. 4) Составить решётку Пеннета и записать генотипы и фенотипы потомков (F), обязательно учитывая пол потомков, если признак сцеплен с полом. 5) Подсчитать расщепление по генотипу и фенотипу. 6) Написать обоснованный ответ на конкретный вопрос задачи: «Какова вероятность рождения...», «Какие фенотипы возможны...».
Типичные ошибки: не записаны гаметы, не указан фенотип (только генотип), нет ответа на вопрос задачи, не обоснован тип наследования, перепутаны вероятности «среди всех детей» и «среди мальчиков/девочек». По рубрике ФИПИ каждый из этих элементов может стоить балл — пишите полно и аккуратно.
Lesson notes
Алгоритм решения задания 28
Задание 28 — генетическая задача на применение знаний в новой ситуации. Алгоритм решения: 1) Внимательно прочитать условие и определить тип наследования: моногибридное (один признак, расщепление 3:1 или 1:1), дигибридное (два признака, расщепление 9:3:3:1 при независимом наследовании), сцепленное с полом (ген в X-хромосоме — у самок XX, у самцов XY), голандрическое наследование (ген в Y-хромосоме), сцепленное наследование (гены в одной хромосоме), взаимодействие генов.
2) Ввести обозначения генотипов. Заглавная буква — доминантный аллель, строчная — рецессивный. Для сцеплённого с полом: X^A — доминантный аллель в X-хромосоме, X^a — рецессивный. 3) Записать генотипы родителей (Р), выписать гаметы (G) — каждая гамета содержит по одному аллелю каждого гена. 4) Составить решётку Пеннета и записать генотипы и фенотипы потомков (F), обязательно учитывая пол потомков, если признак сцеплен с полом. 5) Подсчитать расщепление по генотипу и фенотипу. 6) Написать обоснованный ответ на конкретный вопрос задачи: «Какова вероятность рождения...», «Какие фенотипы возможны...».
Типичные ошибки: не записаны гаметы, не указан фенотип (только генотип), нет ответа на вопрос задачи, не обоснован тип наследования, перепутаны вероятности «среди всех детей» и «среди мальчиков/девочек». По рубрике ФИПИ каждый из этих элементов может стоить балл — пишите полно и аккуратно.