Проверю, что умею говорить о своём дне: где я и что делаю, который час и во сколько, в какой день и месяц, на каком языке говорю, — и не путаю Mənim и Məndə, danışmaq и demək, bazar и bazar ertəsi.
Что мы повторяем
Что мы повторяем
В этом модуле вы научились говорить, где вы и что делаете днём. Повторим шесть тем — таблица рядом.
• где — -da / -də и окончание лица;
• что делаю — -ır и окончание лица, «не» — -mır, вопрос — -mı слитно;
• который час — «saat beşdir», во сколько — «saat beşdə», половина — «altının yarısı»;
• «в субботу» — без окончания: şənbə günü;
• месяц и время года — тоже с -da / -də;
• на каком языке — -ca, название языка — dili.
Три пары, которые легко спутать: Mənim (своё, родня) ↔ Məndə (при мне сейчас); danışmaq (говорить на языке) ↔ demək (сказать что); bazar (воскресенье) ↔ bazar ertəsi (понедельник). И два вида «чьё / какое»: müəllimin çantası (окончания у обоих слов) ↔ Azərbaycan dili (только у второго).
Модуль 3 одной таблицей
Шесть тем модуля и образец к каждой.
| Тема | Образец |
|---|---|
| где | -da / -də + окончание лица: evdəyəm |
| что делаю | -ır + лицо; не — -mır; вопрос — -mı |
| который час | beşdir · beşdə · altının yarısı |
| когда | şənbə günü · hər gün · heç vaxt + -mır |
| месяц и порядковые | mayda, yayda · birinci, ikinci |
| язык | rusca · rus dili |
Lesson notes
Что мы повторяем
В этом модуле вы научились говорить, где вы и что делаете днём. Повторим шесть тем — таблица рядом.
• где — -da / -də и окончание лица;
• что делаю — -ır и окончание лица, «не» — -mır, вопрос — -mı слитно;
• который час — «saat beşdir», во сколько — «saat beşdə», половина — «altının yarısı»;
• «в субботу» — без окончания: şənbə günü;
• месяц и время года — тоже с -da / -də;
• на каком языке — -ca, название языка — dili.
Три пары, которые легко спутать: Mənim (своё, родня) ↔ Məndə (при мне сейчас); danışmaq (говорить на языке) ↔ demək (сказать что); bazar (воскресенье) ↔ bazar ertəsi (понедельник). И два вида «чьё / какое»: müəllimin çantası (окончания у обоих слов) ↔ Azərbaycan dili (только у второго).