Ученик умеет атрибутировать иллюстрацию и объяснять причинно-следственные связи в развёрнутом ответе.
Как работать с иллюстрацией и причинно-следственными связями
Атрибуция иллюстрации и объяснение связей
В части 2 ОГЭ встречается задание на работу с иллюстрацией — плакатом, монетой, картиной, маркой или карикатурой. Ваша задача: атрибутировать изображение (определить, к какому времени и событию оно относится) и ответить на вопросы.
Алгоритм атрибуции иллюстрации:
1. Изучите детали: одежду, вооружение, архитектуру, символику (флаги, гербы, серп и молот, двуглавый орёл и т. д.).
2. Обратите внимание на надписи, даты, имена на иллюстрации — они могут прямо указывать на эпоху.
3. Определите характер изображения: агитационный плакат советской эпохи — иной стиль, чем лубок XVII века или военная карта.
4. Соотнесите детали с известными вам событиями и периодами.
Алгоритм объяснения причинно-следственной связи:
1. Назовите причину (предпосылку): конкретное событие или явление, которое предшествовало.
2. Объясните механизм: почему именно это привело к следствию (логическая связка «потому что», «в результате чего», «это повлекло»).
3. Назовите следствие.
Ошибка: подмена тезиса — вместо объяснения связи просто перечисляются факты без логики.
Работа с исторической картой как смежный навык: по условным обозначениям, стрелкам, подписям определите период, событие и действующих лиц — принцип тот же, что при атрибуции иллюстрации.
Lesson notes
Атрибуция иллюстрации и объяснение связей
В части 2 ОГЭ встречается задание на работу с иллюстрацией — плакатом, монетой, картиной, маркой или карикатурой. Ваша задача: атрибутировать изображение (определить, к какому времени и событию оно относится) и ответить на вопросы.
Алгоритм атрибуции иллюстрации:
1. Изучите детали: одежду, вооружение, архитектуру, символику (флаги, гербы, серп и молот, двуглавый орёл и т. д.).
2. Обратите внимание на надписи, даты, имена на иллюстрации — они могут прямо указывать на эпоху.
3. Определите характер изображения: агитационный плакат советской эпохи — иной стиль, чем лубок XVII века или военная карта.
4. Соотнесите детали с известными вам событиями и периодами.
Алгоритм объяснения причинно-следственной связи:
1. Назовите причину (предпосылку): конкретное событие или явление, которое предшествовало.
2. Объясните механизм: почему именно это привело к следствию (логическая связка «потому что», «в результате чего», «это повлекло»).
3. Назовите следствие.
Ошибка: подмена тезиса — вместо объяснения связи просто перечисляются факты без логики.
Работа с исторической картой как смежный навык: по условным обозначениям, стрелкам, подписям определите период, событие и действующих лиц — принцип тот же, что при атрибуции иллюстрации.