I can review the module: talk about my day and about yesterday, choose hebben or zijn, tell a doctor what hurts, describe the weather, and link a story with want and daarna.
What we review
What we review
• My day. The prefix goes to the end (Ik sta om zeven uur op), after a modal the verb is one word (Ik moet opstaan), and niet goes before the prefix.
• What has already happened. The perfectum: hebben or zijn second, the past participle at the end. Zijn: movement to a place, blijven, zijn, a change of state; the other verbs take hebben.
• The past participle of a regular verb: ge- + stem + -t (a stem ending in t, k, f, s, ch, p: 't kofschip) or -d; be- and ver- take no ge-; in separable verbs ge- goes inside. Irregular past participles: the five groups in the lesson 3 table: no vowel change (gegeten), ij → e (geschreven), i → o (gedronken), e → o (gesproken), special forms (gekocht).
• At the doctor's: Mijn … doet pijn, Ik heb … pijn, Ik heb koorts, sinds + a time.
• The weather: het + verb (Het regent), Het is … graden.
• Telling a story: after want the order is normal; after eerst and daarna the verb comes before the subject.
• What I can now do: talk about my day and last weekend, tell a doctor what hurts, and talk about the weather.
A1 question words
All the question words you learned in modules 1–5.
| Question word | In English | Where you learned it |
|---|---|---|
| wie | who | Module 1, lesson 6 |
| wat | what | Module 1, lesson 6 |
| waar | where | Module 1, lesson 6 |
| waar … vandaan | where from | Module 1, lesson 6 |
| hoe | how | Module 1, lesson 6 |
| wanneer | when | Module 1, lesson 6 |
| hoeveel | how much, how many | Module 1, lesson 6 |
| waarom | why | Module 1, lesson 6 |
| hoe oud | how old | Module 2, lesson 5 |
| hoe laat | at what time | Module 2, lesson 6 |
| welk / welke | which | Module 4, lesson 6 |
| wat voor (een) | what kind of | Module 4, lesson 6 |
| waar … naartoe | where to | Module 5, lesson 6 |
Perfectum with hebben
The form of hebben comes second, the past participle goes to the end. In fast speech the words run together: heb je sounds like one word, is het like is 't; learn to recognize this by ear.
| Subject | hebben | Example |
|---|---|---|
| ik | heb | Ik heb gewacht |
| jij / je | hebt | Jij hebt gefietst |
| u | hebt / heeft | U hebt gebeld |
| hij / zij (she) / het | heeft | Zij heeft gespeeld |
| wij / we | hebben | Wij hebben gewandeld |
| jullie | hebben | Jullie hebben gekookt |
| zij (they) | hebben | Zij hebben gedanst |
| niemand (recognition only) | heeft | Nog niemand heeft gebeld |
Perfectum with zijn
zijn is for movement to a place, a change of state, blijven, and zijn itself. All other verbs take hebben.
| Subject | zijn | Past participle | When |
|---|---|---|---|
| ik | ben | gegaan | movement: gaan |
| jij / je | bent | gekomen | movement: komen |
| u | bent | gebleven | staying: blijven |
| hij / zij (she) / het | is | geweest | zijn itself |
| wij / we | zijn | begonnen | a beginning: beginnen |
| jullie | zijn | geworden | a change of state: worden |
| zij (they) | zijn | opgestaan | a change of position: opstaan (ge- inside) |
The 't kofschip rule: -t or -d
Look at the last letter of the stem of the infinitive. Green rows have a past participle in -t, yellow rows in -d.
| Infinitive | Stem | Last letter | Past participle |
|---|---|---|---|
| koken | kook- | k | gekookt |
| fietsen | fiets- | s | gefietst |
| wonen | woon- | n | gewoond |
| spelen | speel- | l | gespeeld |
| reizen | reiz- | z | gereisd |
| wachten | wacht- | t | gewachtthe stem already ends in t — no second t is needed |
| bellen | bel- | l | gebeld |
Lesson notes
What we review
• My day. The prefix goes to the end (Ik sta om zeven uur op), after a modal the verb is one word (Ik moet opstaan), and niet goes before the prefix.
• What has already happened. The perfectum: hebben or zijn second, the past participle at the end. Zijn: movement to a place, blijven, zijn, a change of state; the other verbs take hebben.
• The past participle of a regular verb: ge- + stem + -t (a stem ending in t, k, f, s, ch, p: 't kofschip) or -d; be- and ver- take no ge-; in separable verbs ge- goes inside. Irregular past participles: the five groups in the lesson 3 table: no vowel change (gegeten), ij → e (geschreven), i → o (gedronken), e → o (gesproken), special forms (gekocht).
• At the doctor's: Mijn … doet pijn, Ik heb … pijn, Ik heb koorts, sinds + a time.
• The weather: het + verb (Het regent), Het is … graden.
• Telling a story: after want the order is normal; after eerst and daarna the verb comes before the subject.
• What I can now do: talk about my day and last weekend, tell a doctor what hurts, and talk about the weather.