B2 · Polish

Польский: B1 → B2

Продолжение курса польского для русскоязычных: уверенный переход с B1 на B2. Вы научитесь свободно обсуждать абстрактные темы — общество, технологии, экологию, медиа, культуру и язык, строить аргументацию, выражать и отстаивать мнение, рассуждать о причинах и последствиях. Грамматика уровня B2: страдательный залог (статичный пассив с «być» и динамичный с «zostać», агенс через «przez + biernik», безличный się-пассив и формы на -no/-to), косвенная речь с союзом «że» (передача вопросов через «czy» и просьб через «żeby») — с важным для русскоязычных замечанием: в польском НЕТ согласования времён, время оригинала сохраняется; условное наклонение (tryb przypuszczający: bym/byś/by + форма на -ł/-ła), реальные и нереальные условия (jeśli/jeżeli против gdyby), сложные относительные предложения со склоняемым «który», деепричастия (imiesłów przysłówkowy współczesny -ąc и uprzedni -wszy/-łszy) и причастия, номинализация, а также связки и дискурсивные слова для аргументации (ponieważ, dlatego, w związku z tym, mimo że, chociaż, mimo to, jednak, z jednej strony … z drugiej strony, ponadto, co więcej, moim zdaniem). Отдельно — регистры и начальная идиоматика, устойчивые сочетания. Польский использует латиницу с диакритикой (ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ź, ż) и диграфами (ch, cz, dz, dź, dż, rz, sz).

0 / 18 lessons done

New lesson →

Модуль 1. Страдательный залог и безличные конструкции

Урок 1. Статичный пассив с «być»

7 exercises · Образовывать страдательный залог польского со вспомогательным глаголом być и страдательным причастием (imiesłów bierny на -ny/-ty), согласовывать причастие в роде и числе, понимать «статичное» значение результата.

Урок 2. Динамичный пассив с «zostać»

8 exercises · Использовать пассив с глаголом zostać для выражения однократного, завершённого действия (событийный пассив), отличать его от статичного пассива с być, вводить исполнителя через przez + biernik.

Урок 3. Безличный пассив: się и формы на -no/-to

8 exercises · Выражать страдательное и безличное значение без подлежащего: возвратный się-пассив (mówi się, że…) и безличные формы прошедшего времени на -no/-to (zbudowano, napisano), типичные для письменного и официального стиля.

Модуль 2. Косвенная речь и согласование

Урок 1. Косвенная речь с союзом «że»

8 exercises · Передавать чужие утверждения косвенной речью с союзом że, правильно менять местоимения и формы глаголов; понять ключевое отличие польского: согласования времён НЕТ, время оригинала сохраняется.

Урок 2. Косвенные вопросы и просьбы

8 exercises · Передавать косвенно вопросы (через czy для общих вопросов и вопросительные слова для специальных) и просьбы/приказы (через żeby + форма на -ł/-ła), сохраняя правильный порядок слов.

Урок 3. Слова автора и пересказ текста

8 exercises · Уверенно использовать разнообразные вводящие глаголы (twierdzić, zaprzeczać, przyznać, dodać, podkreślić, zasugerować) и связно пересказывать содержание текста или интервью в косвенной речи.

Модуль 3. Условное наклонение и сложные предложения

Урок 1. Условное наклонение (tryb przypuszczający)

8 exercises · Образовывать условное наклонение польского (bym/byś/by + форма на -ł/-ła), использовать его для вежливых просьб, советов и гипотетических ситуаций, правильно ставить подвижную частицу by.

Урок 2. Реальные и нереальные условия (jeśli / gdyby)

8 exercises · Различать реальные условия с jeśli/jeżeli (изъявительное наклонение) и нереальные/гипотетические с gdyby (условное наклонение), строить условия в прошлом («если бы тогда…, то…»).

Урок 3. Относительные придаточные и деепричастия

8 exercises · Строить сложные предложения с относительным местоимением który (склоняемым по роду, числу и падежу) и сжимать предложения с помощью деепричастий: одновременного на -ąc (robiąc) и предшествующего на -wszy/-łszy (zrobiwszy).

Модуль 4. Аргументация и связность речи

Урок 1. Выражение мнения и оценки

8 exercises · Выражать и аргументировать собственное мнение, согласие и несогласие при помощи характерных для B2 оборотов (moim zdaniem, według mnie, uważam, że; zgadzam się / nie zgadzam się).

Урок 2. Причина, следствие, цель

8 exercises · Связывать высказывания логически: выражать причину (ponieważ, dlatego że, z powodu), следствие (dlatego, w związku z tym, więc) и цель (aby, żeby, w celu).

Урок 3. Уступка, противопоставление и структура текста

8 exercises · Использовать связки уступки и контраста (mimo że, chociaż, mimo to, jednak, natomiast) и организаторы текста (po pierwsze, z jednej strony…, ponadto, podsumowując) для связного аргументированного высказывания.

Модуль 5. Общество, технологии и экология

Урок 1. Общество и человек

8 exercises · Освоить абстрактную лексику общественной жизни (społeczeństwo, nierówność, prawa, obowiązki, różnorodność) и обсуждать социальные темы на уровне B2.

Урок 2. Технологии и цифровой мир

8 exercises · Использовать лексику технологий и интернета (sztuczna inteligencja, sieć, dane, prywatność, uzależnienie) и обсуждать плюсы и минусы цифровизации.

Урок 3. Экология и климат

8 exercises · Обсуждать вопросы экологии и климата (zmiany klimatu, zanieczyszczenie, odnawialne źródła energii, recykling) и предлагать решения экологических проблем.

Модуль 6. Медиа, культура и идиоматика

Урок 1. Медиа и средства массовой информации

8 exercises · Обсуждать роль медиа (media, wiadomości, dziennikarz, źródło, rzetelność) и явления вроде фейковых новостей и достоверности информации.

Урок 2. Культура, искусство и язык

8 exercises · Говорить о культуре, искусстве и языке (kultura, dzieło, twórczość, dziedzictwo, wielojęzyczność) и выражать впечатления и оценки на уровне B2.

Урок 3. Идиоматика и устойчивые выражения

8 exercises · Понимать и употреблять частые польские идиомы и устойчивые сочетания (rzucać słowa na wiatr, być w siódmym niebie, bułka z masłem) и различать регистры — формальный и разговорный.

Loading…